河北传媒学院2014-2015学年第一学期 期中教学质量检查通报

本站来源： 发布时间：2015-05-29 09:55:48 点击量：

各院（部）：
为了切实抓好教学常规管理，认真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，根据学校年度工作计划和河传教〔2014〕071号《关于2014-2015学年第一学期期中教学质量检查的通知》精神，教务处于本学期第10—11教学周组织了为期两周、较为全面的期中教学检查。现通报如下：
一、基本情况
本次教学检查历时两周，本着“边查边改、以查促改”的原则，教务处对13个教学单位进行了期中教学质量检查。在各教学单位的大力配合下，教务处通过检查教学文件、查课、组织评教等多种形式对全校的教学情况进行了一次全面检查。检查发现，我校总体教学情况运行良好，教学效果明显。
各教学单位能积极部署本部门的检查工作。通过检查教学文件、课堂教学活动、教研室活动、开展教师座谈会和学生座谈会等方式，全面了解本部门的教学情况，发扬优点、整改不足，进一步提高教学质量。但是在上交的期中教学检查总结中，有些部门未能体现本部门的期中教学检查小组名单和检查方案。
二、检查结果
（一）主要成绩
1.教学文件
各教学单位都对教师的教案、教学任务书、教学进度计划、教学课件等教学文件进行了细致的检查，大部分教师教学文件齐全、规范，并能严格按照教学规律和教学进度实施教学。
2.查课工作
期中教学质量检查期间，教务处工作人员采取集中和分散的形式，在三个校区共查课10次以上，查课节次1000以上，抽查班级约300多个，抽查教师500多人，检查中发现全校教学秩序井然，教师不规范行为明显减少，尤其是警安路校区期中教学查课期间未发现一例教师不规范行为。而且，本学期大部分学院教学整改力度较大，效果明显。国际传播学院、信息技术学院、文化管理学院、马列教学部教学秩序一直保持较好。
3.授课情况
    大部分教师教学态度端正，有较强的责任心，教学实际进度与教学计划大体一致，教学内容符合教学大纲的要求，重点突出。与此同时，很多教师还积极进行教学内容和教学方法等方面的改革，以增强教学效果。
4.座谈会
各教学单位都分别组织开展了教师座谈会和学生座谈会，各座谈会上的教师和学生就教学质量、教学效果、师资、教室、设备等提出中肯建议，旨在提出问题、解决问题。有些问题相关领导在座谈会上当场答疑、予以解决，有的问题会后积极组织人员进行解决。
5.评教工作
本学期评教工作有学生评教和教师间同行评教两种形式，保证了评教工作的客观性。目前，评教工作正在有序地开展。
（二）存在的主要问题
根据各项教学检查以及座谈会上所反映的情况，教学方面存在的主要问题包括以下几点：
1.教学文件
教学文件存在的问题主要集中在教案上，有的教师教案中教学内容过于简单，有的不能体现重点、难点，有的该填项未填写。而教案中问题最多的集中在课后小结上，很多教师课后小结内容少，不能体现教师课后的思考和学生的学习特点。另外，有的教师教案、教学任务书、教学进度计划与人才培养方案、教学大纲中的信息、数据不一致。
2.查课工作
本次查课中，共发现问题16次，主要集中在北校区和栾城校区，南校区个别班级学生出勤率低。具体来说，教师上课迟到2次，分别是影视学院教师王平均、新闻传播学院教师李芳（外聘）；教师提前下课7次，分别是新闻传播学院教师李芳、吕金旺、陈彬凯、柴金彤（外聘）、包虹、张欣、信息技术学院教师周彦良（外聘）；教师坐着上课4次，分别是新闻传播学院徐烨、尚嘉伟、侯玥、褚亚玲（外聘）；教师上课期间随意离开课堂1次，为艺术设计学院教师梁姗；教师上课未很好控制课堂2次，分别为艺术设计学院教师张瑜、影视学院教师崔会娇。
本次查课中，提前下课和迟到教师多为高职外聘教师，上课不规范教师多为年轻专职教师，对以上出现问题的教师给予全校通报批评。
3.教师
在教师座谈会和学生座谈会上，各教学单位的教师和学生都提出了关于教师的问题，主要是一些教师反映因工作量大，导致教学改革、科研开展都不够深入；一些外聘教师缺乏责任感，不好管理。
4.课程
一些专接本学生提出了课程建设问题，主要问题是有些课程专科学过，现在重复学习。相关部门也对此提出了调整教学内容，加大教学深度、难度的措施。
5.教学设备
一些学院提出了增加、更新教学设备的要求，并已向学校提出相应申请。
三、今后工作建议
通过本次期中教学质量检查发现，我校的教学运行有条不紊，无论是教师、学生，还是教学管理人员都能认清自己的职责，在做好本职工作的基础上以求更好。为了进一步提高我校的教学质量，特提出以下建议：
（一）进一步加强对教师的教育管理
各教学单位应加强对教师，特别是外聘教师的责任心教育，使其爱岗敬业、以身作则。要严格按照我校相关要求认真填写各类教学文件，严格遵守各项规章制度，确保教学规范有序。要加强教学环节与质量的监控，提高教师教学水平，进而提升教学质量。
（二）进一步加强课程建设
各院（部）应重视课程建设，在制定人才培养方案时应充分论证，每门课程的开设是否合理，各学期课程之间是否需要延续；专接本的人才培养方案还应考虑其专科的延续性，防止重复课、相似课的出现。
（三）进一步加强教师的培养
除学校制定相关政策鼓励教师进修、学习，提高教学水平外，教师本身应在现有条件上主动自主学习，各院（部）、教研室也应利用校内各种有利条件对教师实行培训，促进教师间的交流与沟通，努力提高教师整体素质。