河北传媒学院 青年教师导师制实施办法（修订稿）
本站来源：教师发展中心 发布时间：2015-05-27 16:13:31 点击量：
为加快青年教师培养，充分发挥学科带头人及骨干教师的传、帮、带作用，确保人才培养质量，根据学校师资队伍建设规划，特制定青年教师导师制实施办法。
一、指导思想
本着有利于青年教师尽快适应高校教学岗位，提高教师队伍整体教学水平，保证人才培养质量的原则，实施青年教师导师制。在不少于一个教学流程（一学期）的时间内，由经验丰富的骨干教师对青年教师进行指导和培养，使青年教师达到岗位基本要求。
二、实施范围
符合下列条件之一者，必须接受导师的指导：
1.新到教师岗位工作的应届毕业生；
2.从事高校教师工作不满一年的新调入人员；
3.根据实际情况，学校或学院（部）认为需要配备指导教师的青年教师。
三、基本要求
1.青年教师接受导师指导，指导期一般不超过一学年，也可根据实际效果确定。
2.青年教师在导师指导下，加强师德师风修养，至少掌握一门本科课程的教学内容、教学要点；能够撰写教学大纲和教案，熟悉并掌握教学环节的全过程和教学规范；学习严谨治学的科研态度，初步掌握科研方法。
3.导师制的主要形式是青年教师和导师共同承担教学任务（授课、指导实习实训、辅导毕业论文等），导师为主，青年教师做助教。对于条件好一些的青年教师，也可以在导师的指导下独立承担教学任务。具体形式可由青年教师所在学院根据实际情况确定。原则上要求青年教师必须经历一门导师主讲课程的助教工作,即除有选择的随班听课外，还要协助主讲教师做好课后辅导、作业批改、实习实训指导、毕业论文辅导等有关教学环节的工作，将此类内容填入指导手册。
四、导师的选拔条件
1.具有副高及以上专业技术职务，特别优秀的中级职称教师可由学院申报经学校批准后担任导师。
2. 热爱教育事业，师德高尚，治学严谨，学术造诣较深；具有丰富的教学经验和良好的教学效果，教学科研业绩突出。积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究。
3. 能履行本办法所规定的导师工作职责。
五、导师的工作职责
1.进行师德教育，言传身教，培养青年教师爱岗敬业、严谨踏实、实事求是的工作态度和敬业精神。
2.指导青年教师至少掌握一门本科专业课程的教学内容、教学要点以及与本课程相关学科的前沿知识，培养其从事教学科研的能力。
3.指导青年教师撰写教学大纲和教案等教学文件，熟悉并掌握各个教学环节和教学规范。
4.帮助青年教师了解国内外优秀教材情况，协助选用教材。
5.结合课程内容特点，指导青年教师学习运用各种教学手段和现代教育技术，积极进行教学改革实践。
六、组织实施
1.青年教师导师制由学校统一组织，原则上每学期初由各学院（部）负责推荐，教务处和人事处对推荐人员审核合格后聘任。
2.为保证指导质量，每名导师原则上每个聘期内指导青年教师不超过3名；青年教师导师数量由各学院（部）根据导师的选拔条件和需要培养的青年教师人数确定。
3.在一个指导周期内，导师应对指导过程进行不少于4次的记录，青年教师进行不少于4次的接受指导总结并填入指导手册。
4.每学期末各学院（部）要组织专家通过评议教案、听课等方式对青年教师的授课能力和水平进行综合考核，青年教师考核合格后方可结束接受指导。
七、导师的待遇及考核
1.按照聘用期内指导一名青年教师每周补贴2课时的办法给予补贴，考核合格后由人事处负责发放。
一、指导思想
本着有利于青年教师尽快适应高校教学岗位，提高教师队伍整体教学水平，保证人才培养质量的原则，实施青年教师导师制。在不少于一个教学流程（一学期）的时间内，由经验丰富的骨干教师对青年教师进行指导和培养，使青年教师达到岗位基本要求。
二、实施范围
符合下列条件之一者，必须接受导师的指导：
1.新到教师岗位工作的应届毕业生；
2.从事高校教师工作不满一年的新调入人员；
3.根据实际情况，学校或学院（部）认为需要配备指导教师的青年教师。
三、基本要求
1.青年教师接受导师指导，指导期一般不超过一学年，也可根据实际效果确定。
2.青年教师在导师指导下，加强师德师风修养，至少掌握一门本科课程的教学内容、教学要点；能够撰写教学大纲和教案，熟悉并掌握教学环节的全过程和教学规范；学习严谨治学的科研态度，初步掌握科研方法。
3.导师制的主要形式是青年教师和导师共同承担教学任务（授课、指导实习实训、辅导毕业论文等），导师为主，青年教师做助教。对于条件好一些的青年教师，也可以在导师的指导下独立承担教学任务。具体形式可由青年教师所在学院根据实际情况确定。原则上要求青年教师必须经历一门导师主讲课程的助教工作,即除有选择的随班听课外，还要协助主讲教师做好课后辅导、作业批改、实习实训指导、毕业论文辅导等有关教学环节的工作，将此类内容填入指导手册。
四、导师的选拔条件
1.具有副高及以上专业技术职务，特别优秀的中级职称教师可由学院申报经学校批准后担任导师。
2. 热爱教育事业，师德高尚，治学严谨，学术造诣较深；具有丰富的教学经验和良好的教学效果，教学科研业绩突出。积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究。
3. 能履行本办法所规定的导师工作职责。
五、导师的工作职责
1.进行师德教育，言传身教，培养青年教师爱岗敬业、严谨踏实、实事求是的工作态度和敬业精神。
2.指导青年教师至少掌握一门本科专业课程的教学内容、教学要点以及与本课程相关学科的前沿知识，培养其从事教学科研的能力。
3.指导青年教师撰写教学大纲和教案等教学文件，熟悉并掌握各个教学环节和教学规范。
4.帮助青年教师了解国内外优秀教材情况，协助选用教材。
5.结合课程内容特点，指导青年教师学习运用各种教学手段和现代教育技术，积极进行教学改革实践。
六、组织实施
1.青年教师导师制由学校统一组织，原则上每学期初由各学院（部）负责推荐，教务处和人事处对推荐人员审核合格后聘任。
2.为保证指导质量，每名导师原则上每个聘期内指导青年教师不超过3名；青年教师导师数量由各学院（部）根据导师的选拔条件和需要培养的青年教师人数确定。
3.在一个指导周期内，导师应对指导过程进行不少于4次的记录，青年教师进行不少于4次的接受指导总结并填入指导手册。
4.每学期末各学院（部）要组织专家通过评议教案、听课等方式对青年教师的授课能力和水平进行综合考核，青年教师考核合格后方可结束接受指导。
七、导师的待遇及考核
1.按照聘用期内指导一名青年教师每周补贴2课时的办法给予补贴，考核合格后由人事处负责发放。
2. 原则上根据每学期期末接受指导的青年教师考核结果确定导师是否合格。对于考核不合格的导师，两年内不得再聘。
八、此办法的解释权在教务处
二〇一四年十一月三日
附件：《河北传媒学院青年教师导师制实施手册》青年教师及导师基本情况信息表
| 青年 教师 基本 情况 |
姓名 | 性别 | ||
| 出生年月 | 来校时间 | |||
| 毕业时间 | 毕业学校 | |||
| 所学专业 | 学历 | |||
| 学位 | 职称 | |||
| 导师 基本 情况 |
姓名 | 性别 | ||
| 出生年月 | 来校时间 | |||
| 毕业时间 | 毕业学校 | |||
| 所学专业 | 学历 | |||
| 学位 | 职称 | |||
| 主讲课程 | ||||
1. 青年教师应在导师指导下不断加强师德师风修养，至少掌握一门本科课程的教学内容及教学要点，熟悉并掌握教学环节的全过程和教学规范，学习严谨治学的科研态度，初步掌握科研方法。
2.导师制的主要形式是青年教师和导师共同承担教学任务（授课、指导实习实训、辅导毕业论文等），导师为主，青年教师做助教。对于条件好一些的青年教师，也可以在导师指导下独立承担教学任务。具体形式可由青年教师所在学院根据实际情况确定。原则上要求青年教师必须经历一门导师主讲课程的助教工作,即除有选择的随班听课外，还要协助主讲教师做好课后辅导、作业批改、实习实训指导、毕业论文辅导等有关教学环节的工作，将此类内容填入指导手册。
3.指导期内导师应进行不少于4次的指导记录，青年教师进行不少于4次的接受指导及助教工作记录和总结。
河北传媒学院青年教师导师指导记录
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| 指导记录： 导师签字： 青年教师签字： |
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| 指导记录： 导师签字： 青年教师签字： |
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河北传媒学院青年教师接受指导及助教工作记录
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| 接受指导及助教工作记录： 青年教师签字： 导师签字： |
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| 接受指导及助教工作记录： 青年教师签字： 导师签字： |
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| 接受指导及助教工作记录： 青年教师签字： 导师签字： |
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河北传媒学院青年教师接受指导考核结果
| 学院（部）主管领导签字： |
| 学院（部）主管领导签字： |